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幼小衔接行动者网络的构建及其优化路径——基于行动者网络理论的分析
Construction and Optimization Pathways of the Actor- Network for Preschool-Primary Transition: An Analysis Based on Actor-Network Theory
幼小衔接的复杂性和多元性决定了其需要多方主体的协同参与，而行动者网络理论为这一过程提供了有力的分析框架。本文基于行动者网络理论，系统剖析了幼小衔接过程中涉及的各类行动者及其角色定位，并对幼小衔接行动者网络的构建过程“问题呈现—理论... More >>
教学研究
职业学校校园欺凌现象的“堵”与“疏”
Bullying in Vocational Schools: “Blocking” and “Unblocking”
为进一步探析职业教育校园欺凌现象发生的缘由，基于已有的相关文献资料，探寻职业教育校园欺凌现象的“堵”点和“疏”点。通过相关文献分析，发现职业教育中存在反欺凌法律法规执行力度不足、职业学校教育管理不到位、职校学生家庭教育缺失是导致职... More >>
中华优秀传统文化与少年儿童政治启蒙教育的探索
Exploration of Political Enlightenment Education for Children and Adolescents Based on Excellent Traditional Chinese Culture
中华优秀传统文化的教育实践源远流长，政治启蒙有助于少年儿童个人全面发展和社会政治发展。深化少年儿童政治启蒙教育必须继承和发扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化与政治启蒙具有互动的潜在价值，包含共同的研究对象、互通的理论基础和交融的... More >>
科研立项
基于“大思政课”的“一课一村一品”教学模式构建研究
Research on the Construction of the Teaching Mode of “One Lesson, One Village, One Product” Based on the “Big Ideological and Political Course”
根据习近平总书记指示和国家相关文件精神，在民办高校思政课教学实践中，探索构建“一课一村一品”教学模式。本文主要从四个方面对该教学模式进行探讨：构建缘由；构建逻辑、原则和内在机理；实施的基本路径；主要特色和创新之处。 More >>
教改项目
SDMH在中学心理课程中的辅助教学前景及应用
The Prospect and Application of Social Determinants of Mental Health Assisted Instruction in Psychological Course of Middle School
目前我国对学生心理健康的考察主要集中在个体生理与心理层面，而学生的心理健康与社会决定因素密不可分。本文从“社会决定因素”（Social Determinants）出发，依托“心理健康的社会决定因素”（Social Determin... More >>
重点基金项目
