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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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学生积极心理品质培育研究——基于CiteSpace的可视化分析
Research on the Cultivation of Positive Psychological Qualities in Students: A Visual Analysis Based on CiteSpace
基于CNKI数据库收录的学术论文，运用CiteSpace软件对符合主题及研究目的242篇学生积极心理品质培育研究中文文献进行可视化分析，以探讨国内学生积极心理品质培育的研究内容和发展状况。结果显示，总发文量较少，年发文量不稳定，但... More >>
科研立项
马基雅维利主义人格的诚实机制探究
An Inquiry into the Mechanism of Honest Behavior of the Machiavellianist Personality
探究马基雅维利主义人格与大学生诚实之间的关系，以及情绪和道德认同在二者之间的作用。采用大六人格量表、马基雅维利主义人量表、正负性情绪量表、诚实量表对579名大学生进行测查。结果表明：（1）马基雅维利主义人格与消极情绪以及不诚实显著... More >>
正念影响公安院校大学生学习倦怠的心理机制
The Psychological Mechanism of Mindfulness Affecting Learning Fatigue among College Students in Public Security Colleges
学习倦怠是公安院校大学生在校表现的重要指标。本研究以公安院校大学生学习倦怠的现状为依据，根据学习倦怠的具体表现分析学习倦怠产生的心理机制，并以正念理念为途径，提出以正念意识强化学习认知过程、正念团体减少情绪的反应和控制、正念任务激... More >>
时间洞察力对个体亲环境行为的影响：心理距离和环境关心的链式中介作用
The Impact of Time Perspective on Individuals’ Pro- Environmental Behavior: The Chain Mediating Role of Time Distance and Environmental Concern
目的：考察心理距离和环境关心在时间洞察力与个体亲环境行为之间的中介作用。方法：采用时间洞察力量表、心理距离量表、环境关心量表和亲环境行为量表对617名大学生进行问卷调查。结果：（1）时间洞察力正向预测个体亲环境行为；（2）心理距离... More >>
融合教育中家校沟通的理论模型与实践路径
Theoretical Model and Practical Pathways of Home-School Communication in Inclusive Education
基于当下融合教育的普遍性、复杂性和挑战性，融合教育环境下的家校沟通是由学校或校外专业人员组织或主导的系统性教育与心理咨询。以家庭系统为主、学校系统为辅，其目的是帮助家校双方提升养育和教育能力，形成教育合力，缓解教育压力，促进在学习... More >>
科研立项
