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班级中非正式群体对小学生社会情绪能力发展的影响研究
A Study on the Influence of Informal Groups in Classes on the Development of Social Emotional Abilities in Primary School Students
本研究探讨班级非正式群体对小学生社会情绪能力发展的影响，基于H市D小学的案例，采用混合研究方法进行分析。研究发现：（1）性别差异显著，男生群体通过竞争强化抗压能力，女生群体依赖情感支持提升共情能力，但易引发攀比焦虑；（2）低年级学... More >>
教改项目
小学生的社会情绪能力发展现状及对策——以某小学为例
Study on the Current Statu of the Development of Socialemotional Competence in Primary School students
社会情绪能力对小学生的个人成长、学业成就及未来社会适应能力有重要影响。论文研究了某小学学生社会情绪能力的发展现状，通过问卷调查，从自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能和负责任的决策五个维度展开分析。结果显示，小学生社会情绪能... More >>
调查研究科研立项
情绪调节困难与抑郁的关系：非适应性完美主义的中介作用
The Relationship between Emotion Dysregulation and Depression: The Mediating Role of Maladaptive Perfectionism
抑郁是影响个体心理健康的重要因素之一。本研究采用问卷调查法，考察情绪调节困难、非适应性完美主义与抑郁之间的关系。研究采用情绪调节困难量表、抑郁自评量表及完美主义量表对600名被试进行了调查研究。结果发现，情绪调节困难与抑郁、担心错... More >>
科研立项
The Sound and Perfection of the Prevention and Control System for the Loss of State-Owned Assets from the Perspective of Corporate Social Responsibility —Taking the Risk Control of Public Welfare Donations by State-Owned Enterprises as the Starting Point
At present, the relevant system of state-owned enterprises is constantly improving with social and economic develop... More >>
道家学习观之“有限与无为”——心理学概念初探
The Taoist View on Learning: “Limitation and Non-action” — A Preliminary Exploration of Psychological Concepts
本研究采用与相应西方心理学概念进行文化差异对比的研究方式，再透过道家哲学进行反思的形式，总结出“无为与有限”是道家学习观的核心信念。其中道家学习观之“有限”包含如下三个层面的含义：（1）基于存在性意义视角，生死乃自然规律；（2）基... More >>
