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破“梗”而出：Z 世代大学生职业迷思的祛蔽与生涯发展课程的知行重构
Breaking the “Meme”: Dispelling the Career Myths of Generation Z College Students and Reconstructing the Knowledge and Practice of Career Development Courses
本文以“00后整顿职场”“班味”“上岸”等活跃于互联网的职场热梗为切入点，意在揭示其背后所蕴含的社会心理与职业迷思。这些热梗在作为社会大众情绪宣泄出口以及社会认同载体的同时，也折射出Z世代大学生对于现实职业世界的认知偏差、对结构性... More >>
创新课题引导的机器人技术课程教学改革研究与实践
Research and Practice on Teaching Reform of Robot Technology Course Guided by Innovative Topics
随着时代的快速发展，传统机器人技术课程教学模式难以满足现代制造企业对创新型人才的需求。本文针对机器人技术教学中存在的理论与实践脱节、学生解决实际应用问题能力不足等问题，构建起基于OBE教育理念、以创新课题引领、以创新成果为导向的教... More >>
教改项目
德沃金对罗尔斯平等理论的批判与重构
Dworkin’s Criticism and Reconstruction of Rawls’ Theory of Equality
平等是社会的内在要求，罗尔斯和德沃金都是新自由主义的重要法学家。细究二者的平等理念，存在较大的差别。罗尔斯提出了两个原则作为分配的准则，并运用与此相适配的一系列分配方式来构建起整个分配体系。德沃金提出了“荒岛拍卖”“妒忌检验”“虚... More >>
话语标记语在医患会话中的补偿功能之初探——以“哈”为例
Redressive Function of Discourse Markers in Doctor-Patient Interaction: A Case Study of the Particle “Ha”
话语标记语的研究是近年来语言学领域的一个重要课题。关于其功能方面的研究，大多数集中于话语组织功能以及日常会话的研究，对于话语标记语在机构会话中人际功能的研究较少。本文以“哈”为例，分析话语标记语在医患会话中的人际补偿功能。本研究认... More >>
教育生态学视域下游泳课程改革与水上安全素养培养路径研究
Research on the Reform of Swimming Courses and the Cultivation Path of Water Safety Literacy from the Perspective of Educational Ecology
游泳教学对于提升学生身体素质、培养水上安全意识和自救能力意义重大。本研究以教育生态学理论为框架，通过文献分析与调查研究相结合的方法，深入探讨游泳课程体系改革与水上安全素养培养的协同机制。当前游泳教学中存在“重技能、轻安全”的生态失... More >>
科研立项
