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基于中国智慧的意象对话心理学哲学实践
Philosophical Practice of Imagery Communication Psychology Based on Chinese Wisdom
意象对话心理学作为中国本土心理学的重要代表之一，植根于中国哲学与传统文化精髓，彰显着鲜明的文化自觉与理论自信。它以“内在体验”为核心的方法论，突破了西方实证主义心理学的范式局限，构建了具有中国特色的心理学体系。本文系统阐释意象对话... More >>
The Typology Conversion and Integration History of Tsat and Utsat in Sanya, Hainan
The Austronesian language group is spoken in China by the Gaoshan people of Taiwan and the Huihui People from Sanya in Hainan (SYH). The origin of the SYH is still unclear. This article compares the Austronesian languages of China... More >>
National Social Science Foundation Project
网络学习自我效能感对大学生学业拖延的影响——未来时间洞察力和自我控制的链式中介作用
The Impact of Online Learning Self-efficacy on Academic Procrastination Among College Students: The Chain Mediating Role of Future Time Perspective and Self-control
目的：探讨未来时间洞察力和自我控制在网络学习自我效能感与学业拖延关系中的链式中介作用。方法：采用大学生网络学习自我效能感量表、未来时间洞察力量表、自我控制量表、学业拖延量表，对508名正在进行1门及以上网络课程学习的大学生进行调查... More >>
科研立项
从“身体体验”到“情感共鸣”：“双师型”教师在新闻实务教学中的路径探索
From “Physical Experience” to “Emotional Resonance”: Exploring the Path of “Dual-qualified” Teachers in Journalism Practice Education
本文基于建构主义与具身认知理论，探讨了“双师型”教师如何将一线新闻实践经验转化为有效的课堂教学模式。文章通过“长江救援队体验式报道”与“志愿送餐员沉浸式采访”两个典型案例，详细阐述了“故事开源—理论对应—情景再现—实践佐证”的体验... More >>
核心素养导向下汉语国际教育硕士“中华文化才艺与展示”课程改革探析
A Discussion on the “Chinese Cultural Talents and Display” Course Reform for MTCSOL from the Perspective of Core Literacy
本文从培养汉语国际教育专业硕士的“核心素养”的视角出发，针对当前汉硕学位课程“中华文化才艺与展示”存在的课程定位模糊、重技能轻教学、考核评价方式单一等问题，提出以培养学生“文化才艺展示能力与教学转化能力”为核心的教学改革理念。通过... More >>
教改项目
