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社交媒体隐私侵犯后用户隐私素养与信任修复策略对信任修复效果的影响研究
A Study on the Influence of Users’ Privacy Literacy and Trust Repair Strategies on the Effectiveness of Trust Repair after Social Media Privacy Invasion
目的：探究个体在遭受社交媒体隐私侵犯后，其隐私素养与所接受的信任修复策略对信任修复效果的影响。方法：采用智能手机用户隐私素养水平问卷对231名被试进行调查，根据得分筛选出隐私素养高分组92人，隐私素养低分组60人。再采用情境模拟范...More >>
科研立项
师范认证背景下教师教育课程的问题与优化
Issues and Optimization Strategies of Teacher Education Curriculum under the Background of Normal Program Accreditation
在师范认证背景下，教师教育课程面临诸多挑战，如课程结构失衡、内容理论化倾向严重、实践类课程薄弱以及评价标准单一等问题。随着我国师范专业认证制度的推进，教师教育课程改革应注重优化课程结构、丰富课程内容与形式、加强实践类课程建设、构建...More >>
我想在班级里受欢迎 ——一例多次情绪易怒的小学生辅导个案记录
I Want to Be Popular in the Class —A Record of Primary School Student Counseling Cases with Many Emotions
Author:
严莹
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2024,6(9): 540-546 / 2024-09-24
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低年级学生的情绪行为问题看似是儿童成长中的常见现象，然而其背后却暗藏内心汹涌澎湃的“猛兽”：“我想在班级里受欢迎”与“他们都是故意的”之间的冲突。一位二年级的学生因为常与班级同学发生冲突，从而在班级里不受欢迎，这又加重了其不良行为...More >>
采用认知行为疗法干预急性应激反应的个案报告
A Case Report of Cognitive-behavioral Therapy Intervention for Acute Stress Reaction
Author:
安乐乐
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2024,6(9): 502-508 / 2024-09-24
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本案例采用认知行为疗法，对遭受言语性骚扰后产生急性应激反应的女生进行心理干预，取得了良好的效果。通过本案例的呈现让咨询师感悟到：学校心理咨询应区别于临床心理咨询，在咨询伦理的设置上以学生为中心，在咨询目标的设置上关注学生的全程发展...More >>
重点基金项目教改项目
中国大学英语学习者英语时体的错误分析——基于中国英语学习者语料库的一项研究
An Analysis of Errors in English Style of Chinese College English Learners —Based on a Study from the Corpus of Chinese English Learners
关于英语时体习得的研究在国内外早已开展，但以语料库为基础、针对母语为汉语的大学英语学习者时体习得的研究目前仍处于空白状态，从前人研究中得出的假设还有待验证。鉴于此，本文借助中国学习者英语语料库，分析大学英语四、六级学习者在英语时体...More >>
重点基金项目
