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一门促进成长的高校选修课：积极心理学取向的连续性团体心理辅导课程构建与实践
A Growth-Promoting University Elective: Development and Practice of a Continuous Group Counseling Course Based on Positive Psychology
Author:
何欣 /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 818-823 / 2025-11-28
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目的：构建一门面向大学生的9周连续性团体心理辅导选修课，并总结其系统化实施经验。方法：课程基于积极心理学与团体动力学理论，遵循“由己及人、由内而外”的螺旋式成长逻辑，设计包括团体建立、自我探索、关系拓展和意义整合四个阶段。通过对3... More >>
基于在地文化推进高校校园文化建设工作研究——以浙大城市学院为例
Research on Promoting University Campus Culture Construction Based on Local Culture: A Case Study of Hangzhou City University
在全球化与高等教育大众化背景下，高校校园文化建设面临同质化与特色缺失的问题。深度融入在地文化资源，是构建特色鲜明、内涵丰富的高校校园文化，实现文化育人目标的有效路径。本文以“在地文化”与“校园文化”间的互动关系为理论基点，以浙大城... More >>
习近平文化思想引领下的林业类高校“一站式”学生社区文化育人机制研究
Research on the “One-Stop” Student Community Cultural Education Mechanism in Forestry Universities under the Guidance of Xi Jinping’s Cultural Thoughts
林业类高校“一站式”学生社区文化是培养行业类院校大学生人生目标、强化专业认同的重要内容。在习近平文化思想的指导下，深入挖掘文化育人的内涵，利用好校园文化场域，构建科学合理的课程体系，依托文化活动强化育人效果，利用数智赋能形成全视角... More >>
生命意义感对大学生中华民族认同的影响：孝道信念的调节作用
The Effect of Meaning in Life on Chinese National Identity among College Students of Different Ethnic Groups in Xinjiang: The Moderation of Filial Piety
该研究采用生命意义感问卷、中华民族认同问卷和单类内隐联想测验，对532名大学生进行调查，其中240人参与孝道信念启动并填写孝道信念问卷，旨在考察生命意义感对大学生中华民族认同的影响，并探讨孝道信念的调节作用。结果表明：（1）大学生... More >>
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项目化学习培养初中生英语自主学习能力的实证研究
An Empirical Study on Cultivating Junior High School Students’ English Autonomous Learning Ability through Project-Based Learning
本研究基于“心理—能力—行为”三维构念理论，以深圳市某中学50名初中生为研究对象，采用三年纵向研究，探索项目化学习培养初中生英语自主学习能力的实践路径。研究设计了“初一习惯筑基—初二策略引领—初三行为自主”的三年递进式项目化学习方... More >>
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