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叙事团体对大学生生命意义感与抑郁的改善
The Improvement of Narrative Therapy in Groups on Meaning in Life and Depression Among College Students
为了探究叙事取向团体辅导对大学生群体生命意义感的提升，以及对抑郁状态的缓解效果，采用实验组—对照组前后测设计，36 名被试随机分组，实验组根据叙事取向团体辅导方案共进行六次（每次120min）的团体干预，对照组则不做任何干预。使用... More >>
短篇小说中语篇衔接研究
Analysis of Cohesion in Short Stories
韩礼德和哈桑的语篇衔接研究彰显了衔接在建构语篇连贯性与简洁性中的重要作用。本文以欧·亨利的短篇小说《麦琪的礼物》为例，分析了指称、省略、替代、同义、反义、上下义、搭配等主要衔接手段在短篇小说中的使用。使用语篇衔接手段有助于实现语篇... More >>
核心素养视角下初中心理健康教材的内容分析 ——以北师大版为例
An Analysis of the Contents of Junior Middle School Mental Health Textbooks from the Perspective of Core Literacy —Take the Beijing Normal University version as an example
心理问题逐渐呈现低龄化趋势，中小学生的心理问题得到社会的普遍关注，在中小学开展心理健康教育课程已被广泛认同。教材是课程的重要载体。本文以北京师范大学出版社出版的7-9 年级《心理健康》教材为例，分析了该教材与核心素养之间的关系。研... More >>
师范类大学生自我概念与生命意义感关系研究
A study on the relationship between Self-concept and Sense of Life meaning in Normal College students
目的：本研究对师范类大学生自我概念和生命意义感的关系进行分析研究，并针对性别、所学专业、家庭所 在地、是否为独生子女以及是否担任（过）学生干部等人口学变量分别从不同维度、因子进行差异比较，进 而展开分析和讨论，旨在为完善师范类... More >>
全人教育视角下高校大学生心理育人质量提升体系的构建
The Construction of a System to Improve the Quality of Psychological Education of College Students From the Perspective of Whole-person Education
心理育人是新时代高校提升思想政治教育工作质量的重要内容之一。高校心理育人质量的提升有助于推动高 校心理健康教育进入新的发展阶段。全人教育的核心是培养完整、全面发展的人，为提升高校心理育人体系 提供了新的方向和思路。本文从全人教... More >>
