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社会支配取向与群际互动的关系
The Relationship Between Social Dominance Orientation and Intergroup Interaction
在全球经济不平等加剧的背景下，社会支配取向作为衡量个体对群体间不平等态度的关键变量，对经济不平等的维持与加剧具有重要影响。本文探讨了社会支配取向的概念及其影响因素，分析了社会地位、文化背景、性别差异、种族差异等对社会支配取向的影响... More >>
高中生心理压力、日常性学业复原力与学习投入的关系研究
The Relationship Between Psychological Stress,Everyday Academic Resilience and Academic Engagement of Senior High School Students
目的：探究高中生心理压力和学习投入的关系，以及日常性学业复原力在其中的作用机制。方法：采用便利取样的方法，选用学习投入量表、中学生应激源量表、日常性学业复原力问卷对某高中850名高中生施测，回收有效问卷793份，问卷有效率为93.... More >>
贝多芬命运交响曲对高三学生学习投入度的影响——以中国北方地区高中为例
The Effect of Beethoven’s Symphony of Fate on Twelfth-Grade Students’ Academic Engagement: A Case Study of High Schools in Northern China
本研究旨在探讨贝多芬《命运交响曲》对高三学生学习投入度的影响。采用实验法将40名高三学生随机分为实验组和对照组。在同一条件下，实验组成员每天晚自习前听10分钟命运交响曲，对照组不接受任何音乐干预，通过UWES-S量表对被试进行前后... More >>
基于行为数据和ERPs 数据的社交焦虑诊断——人工智能方法的应用
Diagnosis of Social Anxiety Based on Behavioral Data and ERPs: Application of Artificial Intelligence Methods
社交焦虑是大学生中普遍存在的心理问题，会严重损害他们的心理健康和执行功能。本研究采用执行功能相关的三个实验范式：Go/No-go（抑制功能）、任务转换（认知灵活性）、N-back（工作记忆），收集大学生的行为数据和脑电数据，并应用... More >>
汉语学习障碍筛查表（CLDC）的编制和状况初探
Compilation of the Chinese Learning Disability Checklist (CLDC) and a Preliminary Study of the Situation
目的：编制汉语儿童学习障碍筛查表（CLDC），初探汉语儿童特定学习障碍情况。方法：本文根据特定学习障碍在DSM-Ⅴ的三维定义，参考NCLD量表与当下中国阅读书写测试和研究，编制CLDC测验，对苏州某代表性小学的200名学生进行施测... More >>
科研立项
