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全球视野下AI赋能的混合学习：挑战、机遇与最佳实践
AI-Enabled Blended Learning in Global Perspective: Challenges, Opportunities and Best Practices
随着人工智能（AI）技术的快速发展，混合学习在全球教育中展现出巨大潜力。本研究聚焦新西兰、马来西亚、沙特阿拉伯和印度，分析了技术基础设施、教师数字素养、学生支持以及社会文化等因素对混合学习效果的影响。通过案例研究对四国的教育政策与... More >>
重点基金项目
基于核心素养下高中物理教学情境创设的研究
Research on Creating Teaching Scenarios for High School Physics Based on Core Competencies
问题情境是激起学生探究兴趣的动力引擎。随着物理学科核心素养理念的不断深入，对学生的能力要求越来越全面。在应试教育模式下，学生的能力得不到根本性的提高。而问题情境教学是落实物理学科核心素养的有效途径，有助于学生获得持续发展的责任感。... More >>
基于即兴问答的EFL演讲者思辨能力研究
A Study on Critical Thinking Skills of EFL Speakers Based on Improvisational Q&A
为了探究英语演讲中即兴回答环节所需要的思辨能力或思辨标准，本研究基于保罗和埃尔德提出的三元结构模型中普遍适用的思辨标准，采用定量与定性相结合的方法，对不同水平的英语学习者在英语演讲的即兴回答环节进行分析。研究发现，选手对思辨标准的... More >>
教改项目
蒙以养正——“列子求道”的教育思想分析
Enlightening with Propriety in the State of Ignorance —An Analysis of the Educational Thought of “Liezi Seeking the Tao”
本文对道家经典《列子》中“列子求道”故事所蕴含的教育思想进行分析，指出其反映了“不言之教”的道家教育理想模式与“投隙抵时，应事无方”的次级模式。同时从《周易》蒙卦的视角出发审视该故事，揭示其教育思想与蒙卦相合，具体表现为教学方式的... More >>
学校出勤困难青少年复学历程的个案研究
A Case Study of the Return Journey of Adolescents with School Attendance Problems
Authors:
郭昊珅¹
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姚淑谦¹
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阮琳燕¹
²
何丽¹
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2024,6(10): 676-687 / 2024-10-24
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近年来,青少年心理健康议题日益凸显，其中青少年拒绝上学现象已从边缘走向公众视野，成为一个亟待关注的家庭困扰、教育挑战及社会难题。对学校出勤困难青少年而言，重返校园并稳定复学并非易事，在此过程中更是充满艰辛与挑战。本研究从亲历者视角... More >>
重点基金项目
