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同辈守护干预课程对预防中学生校园欺凌的效果
Effectiveness of Peer Guardianship Intervention Program on the Prevention of School Bullying Among Middle School Students
Authors:
罗霞¹
刘稚颖¹²
苏志芳³
孙潇颖¹
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(9): 619-630 / 2025-09-24
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目的：本研究旨在对校园欺凌中旁观者的同辈守护能力进行实验干预，促进欺凌事件中，旁观学生积极行为的产生，从而达到降低校园欺凌发生率的目的。方法：基于旁观者效应、道德认同与推脱、道德移情、自我效能感等理论，在STAC课程框架的基础上设... More >>
任务驱动教学法在大学演讲课程教学中的应用探索
The Research and Practice of Task-driven Methodology in College Speech Courses
任务驱动教学法是一种以学生为主体，通过完成具体任务来驱动学生学习的教学方法。本文探讨任务驱动教学法在大学演讲课程中的应用，包括其定义、特点、实施步骤及具体案例。通过实践案例分析，展示该教学法在提升学生演讲能力、增强学习兴趣、促进自... More >>
以体验促认知：团体传递绘画在大学生心理健康教育课程的实验性教学探索
From Experience to Cognition: An Experimental Classroom Practice of Group Relay Drawing in a Mental Health Education Course for Undergraduates
随着高校心理健康教育的普及，探索有效的课堂改革模式成为重要议题。本研究在本科大学生心理健康教育课程中引入团体传递绘画，尝试通过艺术化的体验式教学提升学生情绪认知与调节能力。研究对象为广东某高校2024级金融学相关专业三个班141名... More >>
Funding
生成式人工智能背景下职业院校心理健康监测预警系统的构建研究
Constructing a Mental Health Monitoring and Early Warning System in Vocational Colleges in the Context of Generative AI
学生心理健康关乎国家人才培养大计，构建职业院校心理健康监测预警系统是落实心理健康教育的关键。职业院校心理健康教育取得一定成效，心理测评的持续性显著提升、心理健康预警网络逐步完善、人工智能技术应用逐步深化。但职业院校心理健康监测预警... More >>
Funding
人工智能赋能DBT：大学生情绪调节的路径研究
Artificial Intelligence Empowering DBT: A Study on the Pathways of Emotional Regulation for University Students
Authors:
郭美霞¹
姜琨²
尹德圣²
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(9): 613-618 / 2025-09-24
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大学生面临压力时易产生情绪困扰，掌握有效的情绪调节技能是其走出心理困境的关键。辩证行为疗法（DBT）以情绪调节为核心，通过寻求接纳与改变的平衡，帮助大学生摆脱不良情绪引发的心理困境。当前，人工智能技术的发展突破了DBT技能训练的时... More >>
